• Qual a importância do Conhecimento na formação do Pedagogo?
O termo conhecimento é uma nomeação empírica, que define o aspecto de possuir certo grau de informação sobre determinado assunto. Tal explanação é por si só uma adequação subjetiva aos agrupamentos de ideias, experiências e noções adquiridas, bem como aquelas que são moldadas pela contraparte da sociedade. Devido ao grande arcabouço de possibilidade e significados presentes no tema, faz-se necessário em um primeiro momento, um processo de revisitação. No que se refere à linhagem temporal do conhecimento, partindo do período em que mais se teorizou a respeito deste; na Grécia o saber era identificado como uma manifestação existente em diversas modalidades. Dentre estas: 1- Saber a partir do “achismo”, Doxa. Sendo este gerado do seio da opinião do individuo, que munido de sua visão particular do mundo e dos seres existentes neste, aqui abre-se um parênteses para incluir também as deidades. Recriava aquilo já existente mediante a sua subjetividade. 2- Saber a partir das experiências, Sophia. Neste há uma interelação do achismo, opinião própria do individuo, com os fatos “concretos”; fenômenos ocorridos e que por excelência geram uma resposta naquele que observa-os. 3- Saber a partir do método, Episteme. Tal aspecto ao meu ver possui alto nível de convergência destes supracitados, uma vez que, para que seja desenvolvido um método de obtenção de conhecimento, é necessário que o pensador ao realizar uma observação, esteja disposto a distanciar sua opinião e experiências particulares da busca pelo saber. Criando assim um foco naquilo que é o germe do fenômeno. Para usar uma comparação a grosso modo, deve retirar as inúmeras lentes através da qual filtra a paisagem e olhá-la diretamente. (Carlos, Erenildo; 08/09/2014). Ainda na temporalidade grega, vemos a figura do paidagogo, escravo responsável pela condução dos menores (crianças) à escola, onde efetuaria contato com as mais diversas ciências e ou