Psicoterapia Infantil

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS
UNIDADE BARÃO DO AMAZONAS
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOTERAPIA INFANTIL

Petrópolis
2013

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS
UNIDADE BARÃO DO AMAZONAS
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOTERAPIA INFANTIL

Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia, da Universidade Católica de Petrópolis, como requisito parcial para aprovação na disciplina Técnicas e Terapias Psicológicas I.

Petrópolis
2013
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO
3. CONCLUSÃO
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo falar sobre a psicoterapia infantil. Esta pode ser entendida como uma intervenção que visa atender problemas diversos em crianças, que causam estresse emocional, interfere no dia a dia, dificultam o desenvolvimento das habilidades adaptativas e/ou ameaçam o bem-estar da mesma e dos outros à sua volta. Dentro da psicoterapia há algumas linhas diferentes que podem ser seguidas, como por exemplo Psicanálise, Gestalt, Psicodrama e a Centrada na Pessoa. É importante perceber que não existe uma linha certa ou errada, uma vez que cada criança é um individuo singular e que o mais importante é a relação de confiança, aceitação e cumplicidade que se estabelece entre criança e psicólogo.

2 DESENVOLVIMENTO A primeira intervenção psicoterapêutica com uma criança foi descrita por Freud, no tratamento de um menino de 5 anos, o pequeno Hans, que tinha fobia de cavalos. Apesar de a intervenção ter sido feita de forma indireta, pois foi realizada através do pai do menino, pode-se dizer que é a Freud que se deve o reconhecimento da importância dos dinamismos psíquicos da criança. Posteriormente a ele, Anna Freud e Melanie Klein sistematizaram o trabalho clínico com crianças, sendo elas as autoras dos primeiros livros sobre o tema. Ao longo de