Psicoterapia infantil

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Aprendizagem Vicária de Treino de Toalete através de
Filme de Animação:
Estudo de Caso em Ludoterapia
Comportamental
Vicarious learning in toilet training through an animated film:
Case study of behavioral play therapy
Aprendizaje vicaria de entrenamiento de aseo a través de film de animación: Estudio de caso en ludoterapia de comportamiento Experiência

Laura dos Santos
Gomes Coelho

PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2008, 28 (4), 846-861

PSICOLOGIA
CIÊNCIA E PROFISSÃO,
2008, 28 (4), 846-861

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Laura dos Santos Gomes Coelho

Resumo: Este trabalho consiste no relato do atendimento, em ludoterapia comportamental, de Lara (4 anos e 5 meses), que apresentava encoprese secundária retentiva, o que acarretava um intervalo entre as defecações superior a 72 horas. Método: a avaliação consistiu em entrevista com pais e babás, observação na escola, sessões lúdicas e sessões lúdicas familiares; as intervenções enfatizaram o uso de filme de animação, atividades lúdicas e brinquedos para obter a habituação comportamental e realizar o treino do toalete. Resultado: após a intervenção, utilizando filme de animação, Lara defecou no consultório, manteve o comportamento diário de defecação durante 18 meses de acompanhamento e apresentou três acidentes críticos nesse período. Discussão: o filme de animação é sugerido como a principal intervenção para a mudança de comportamento de Lara. Provavelmente, após observar os personagens do filme de animação realizando o treino de toalete e obterem adesivos, Lara foi reforçada vicariamente e aprendeu a relação entre o comportamento dos personagens (treino do toalete) e a conseqüência obtida por eles (adesivo). A brincadeira com as bonecas utilizadas no filme é concebida como um tipo de mediação lúdica.
Palavras-chave: Ludoterapia comportamental. Encoprese. Habituação. Aprendizagem vicária.
Abstract: This paper is a report of the treatment of Lara (4 years and 5 months old) who was