PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

INSTITUTO EDUCACIONAL DO RIO GRANDE DO SUL
PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU – 2013

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
E INSTITUCIONAL

Disciplina: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Professora: E. FLÁVIA SILVEIRA
Aluna(s): GILSINEI NUNES, TANISE ALMEIDA Turma: PSICOPEDAGOGIA 13

Na escola, numa classe de 6ª série, com 35 alunos de idade entre 12 e 14 anos, o atendimento é feitos por disciplinas, para cada um tem um professor diferente, totalizando 8. No último conselho de classe foi apontado o nível muito alto de agressividade entre alunos x alunos, professores x alunos e alunos x funcionários em geral. A escola dispõe de direção, vice, supervisão, orientação educacional, além de laboratório de informática e biblioteca frequentados por eles, todos os profissionais sentem o mesmo problema. A turma é muito agressiva, utilizam – se de palavrões e apelidos pejorativos para se dirigirem aos outros e houve até momento de agressão física no horário da Ed. Física. O rendimento em geral é baixíssimo e os professores não sabem mais o que fazer, desistiram dessa turma.
Este estudo tem como foco a interação da racionalidade e o bem estar da comunidade escolar com meios psicopedagógicos que ira ajudar nesses conflitos e auxiliar nas estruturas institucionais. Amparado todo o processo nos meios que não degradam ambas as partes para que assim juntas caminhem em um processo natural do crescimento da sociedade. Sabemos como os docentes estão com dificuldade em trabalhar em sala de aula, com tanta agressividade, pois esse estudo é direcionado a auxilia-los com a convivência com os educandos com o meio externo e interno da instituição, utilizando por meios de interação e palestras direcionadas a esse assunto. Fazendo um amplo estudo da comunidade, sua cultura, meio social, interação dos educando na escola. Assim fazer uma intervenção que auxilie a esses docentes com os novos métodos que cercam a educação nos