Psicomotricidade

FACULDADE INTERATIVA COC
PEDAGOGIA

CUIDAR E EDUCAR

A RELAÇÃO DO PROFESSOR COM A NOVA CONCEPÇÃO DO CUIDAR E EDUCAR.

CAMILA DE FÁTIMA MARTINEZ

CATANDUVA - SP
2008

Sumário

Introdução.................................................................................................................................03

Problema...................................................................................................................................05

Objetivo.....................................................................................................................................06

Justificativa...............................................................................................................................07

Metodologia..............................................................................................................................08

Bibliografias..............................................................................................................................09

Introdução

Historicamente creche e pré-escola se constituíram em dois campos diferentes de atuação. Enquanto a pré-escola desde a sua origem evidencia um caráter educacional, de preparação para a escola regular, a trajetória da creche nos mostra que o assistencialismo foi presença marcante em toda a sua história. Durante muito tempo foi uma instituição para abrigar e salvar crianças (pobres) cujas famílias não possuíam estrutura para fazê-lo. Assim, a maior preocupação das propostas presentes nas creches era com a higiene, considerada extremamente precária entre as camadas populares. Não há educação sem cuidado, não há um conteúdo educativo na creche descolada dos gestos de cuidar. Não há ensino ou hábitos de higiene que se use diferente a atenção afetuosa,