Psicomotricidade

Curso Pedagogia 0651 – Prática do Módulo IV

RESUMO

O presente trabalho baseia-se nas teorias da psicomotricidade desde a infância da criança até o inicio de sua vida escolar na educação infantil. Palavras-chave: Educação Infantil.Psicomotricidade.Infancia.

1 INTRODUÇÃO A psicomotricidade nada mais é que, a ciência que tem como principal objeto de estudo o homem. É o termo empregado, para a concepção de movimentos organizados. Em função das experiências vividas pelo sujeito, cuja ação é resultante da sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. O individuo se transforma para se ajustar ao meio, que de alguma forma também acaba passando por transformação provocada pelo individuo. Como ciência que estuda o movimento humano na sua ação relacional ,incorpora os aspectos motores,emocionais e cognitivos.O movimentos psicomotor está carregado de intenção, pois é resultado de uma ação planejada,voltada a um fim determinado.

2 DESENVOLVIMENTO Na Educação Infantil

A psicomotricidade na educação infantil pode auxiliar muitas vezes,na reparação da estrutura psicomotora,desenvolvendo assim então alguns requisitos para as aprendizagens futuras da criança.Podendo funcionar também como ferramenta psicopedagógica, pois permite á criança utilizar o seu corpo,podendo então explorar,manipular,sentir,tocar,perceber,criar,planejar, enfim motivar-se á aprender. Estará presente em todas as ações do ambiente da criança no ambiente escolar,desde as brincadeiras,até as expressões da criança.A educação psicomotora, faz parte e é necessária em todos os períodos da vida do ser humano.

Contribuições para aprendizagem

Melhora a organização dinâmica;

Respostas motoras mais ajustadas;

Resposta mais rápida á estímulos;

Favorece e valoriza a atenção;

Desenvolve a