Psicomotricidade

Introdução A motricidade é o estudo dos movimentos que implica, aprender sobre as decisões que tomamos acerca dos movimentos, mas também na maneira como desenvolvemos as decisões e produção de atividades motoras.

A capacidade de movimentos permite respostas adaptativas ao ambiente, isto implica que a nossa orientação de atenção se concentra mais nas ações que fazemos do que nos movimentos propriamente ditos. Através do movimento a criança começa a conhecer-se a si própria, aos outros e os objetos.

Pelo movimento comunicamos e relacionamo-nos com tudo o que nos rodeia, sendo através da atividade motora que a criança percorre o seu trajeto de desenvolvimento e por adaptações sucessivas vai adquirindo informações complexas, variadas e progressivamente mais elaboradas.

A brincadeira é uma atividade muito importante para o desenvolvimento da criança em vários aspectos: sociais, emocionais, cognitivos, da motricidade, linguagem, sexualidade. Ao brincar, a criança faz um entrelaçamento entre a realidade e a fantasia. Está comprovado que a criança que não tem grandes oportunidades de brincar e com quem os pais raramente brincam sofrem bloqueios e rupturas em seus processos mentais. Uma criança é criança porque brinca. Se não consegue brincar, não está bem!

A relação da brincadeiras e motricidades contribuem para o desenvolvimento das habilidades motoras como agilidade, coordenação, equilíbrio, organização do esquema corporal etc.

Evolução da Motricidade

Todos os tipos de motricidade surgiram na evolução da espécie (filogenia) segundo uma certa ordem de aprimoramento, diferenciação celular, apurando a irritabilidade/sensibilidade que se repete na evolução do ser em particular (ontogenia).

Motricidade Primária surgiu sem nenhuma individualidade, estereotipadas, amplamente repetitíveis, regulares, reflexa e automática primária, que incluem a sucção, mastigação, deglutição enfim, as ligadas às funções hegemônicas da