psicologia

Levando em conta a necessidade de reflexão sobre as necessidades apresentadas no decorrer deste estudo fica evidente a necessidade de que todos os sujeitos participantes deste processo reflitam sobre os mecanismos educacionais e aprendam a definir e relacionar o político com o pedagógico. A partir daí começa o questionamento se as ações constantes no PPP., estão levando efetivamente a aplicação de novas práticas pedagógicas para a melhoria da qualidade da aprendizagem dos alunos.
Ao propor o aprofundamento na reflexão das ações contidas no Projeto Político Pedagógico e as suas implicações na melhoria da qualidade do ensino que é ofertado pela instituição, é fundamental ressaltar que ele é o principal instrumento na efetivação da melhoria na qualidade da educação.
Na busca de um avanço na qualidade de ensino a partir do diagnóstico das ações do projeto, fica evidente que isso deverá ser feito pela própria escola, levando sempre em conta todos os sujeitos participantes deste processo, pois ele é um espaço social e democrático composto de alunos, familiares, professores, funcionários e demais membros da comunidade. O processo de avaliação das ações contidas no PPP deve ser entendido como uma atividade dinâmica e sistemática, que permeia e subsidia novas práticas pedagógicas, através de instrumentos práticos, que possam dar um redimensionamento e redirecionamento para novos procedimentos na busca da qualidade do ensino, com o objetivo do desenvolvimento integral do educando.
A construção ou reconstrução do Projeto Político Pedagógico - PPP necessita de um estudo profundo e principalmente uma reflexão sobre como estão sendo desenvolvidas as ações, levando em conta a sua importância e ao mesmo tempo os desafios que surgem durante o processo de execução.
O processo de planejamento constitui-se como base fundamental do processo de elaboração, implantação e avaliação do PPP, pois contribui diretamente para que as metas elaboradas estejam de acordo com as demandas da