psicologia

Universidade Federal de Ouro Preto
Centro de Educação Aberta e a Distância

Psicologia III

Nome: Edvane Correa de Freitas Matricula: 12.1.9515 Tutor presencial: Viviane dos Reis Nacif Selles/ Maria de Lourdes Cupertino Gomes.

Tutor à distância: Jose Xavier da Silva Filho.

Professor (a): Carla Merces da Rocha Jatobá Ferreira

Data: 23/06/2014

Atividade II
Escolha uma das hipóteses apresentadas pelo prof. Newton Duarte para uma leitura pedagógica dos trabalhos da escola de Vygotsky, no texto "A Escola de Vygotsky" e discorra sobre a mesma.
Você pode estabelecer relações com os demais textos colocados neste tópico de trabalho, a saber, textos 4, 5 e 6.Você pode elaborar um texto ( 20 a 25 linhas) discorrendo sobre a hipótese escolhida e no mesmo você pode estabelecer relações com os demais.
“A escola de Vygotsky não é interacionista nem construtivista”
Sendo o interacionismo um modelo epistemológico que aborda o psiquismo humano de forma biológica e o construtivismo a menção da criação do conhecimento, existe de fato uma definição distinta da psicologia histórica- cultural, podendo ser aproximada apenas pelo modelo biológico, e distanciada pela relação de sujeito histórico. Sendo que se a escola interacionista for colocada como característica de Vygotsky, seria o mesmo que ir contra a construção da psicologia histórico- cultural do homem, o modelo qual pode unir essas questões seria o biológico, no entanto a escola de Vygotsky visa superá-lo em relação ao sujeito-objeto, o que especifica quando o sujeito-objeto é histórico e sua relação também, tal fato deixa claro que não é possível compreender isso quando se adota o modelo biológico da interação entre organismo e meio- ambiente, sendo assim o interacionismo-construtivista não se encontra dentro do modelo epistemológico buscado nos estudo da escola de Vygotsky, nem ao menos diante do social que é tão explicito em tal argumento, o que é realmente buscado nesse modelo