Psicologia

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A Concepção dos Professores a Respeito da Atuação do psicólogo nas Escolas Privadas/Ensino Fundamental-Teresina

Sheyla Karoline da Silva Gomes
Orientadora: Algeless Milka Meireles

Universidade Estadual do Piauí – UESPI
(Brasil)

RESUMEN
El psicólogo educativo (PEE) centra su actuación en la mejoría del proceso enseñanza-aprendizaje, ligando a la educación sus dimensiones psicológicas y contribuyendo a la formación integral del discente. Este trabajo tiene como objetivo averiguar la concepción del profesor acerca de la función del psicólogo educativo/escolar.Participaron en el estúdio 14 profesores de las escuelas de red particular de enseñanza de Teresina-PI, en lãs cuales se aplicaron cuestionários semiconducidos. Los datos apuntan concepciones combinadas en cuatro categorias acerca de la función del PEE: “resolver problemas de enseñanza-aprendizaje; desrrollar trabajo interdisciplinario, “ayudar a profesores y familiares a entender y trabajar con comportamientos y dificultades de aprendizaje; “orientar a profesores” que “ desconocen su función”. A pesar de que los datos revelan concepciones aproximadas acerca del papel del PEE, nos preocupa los relatos que nos consideran fiscales de la actuación interdisciplinária distorsionando su función esencial que es de subvencionalos y contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y promoviendo la formación ciudadana.
Palabras claves: psicólogo educativo/escolar, concepciones, profesores

RESUMO
O psicólogo educacional/escolar (PEE) possui sua atuação voltada para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, vinculando à educação suas dimensões psicológicas e contribuindo para a formação integral do educando. Este trabalho tem como objetivo verificar concepções de professores acerca do papel do psicólogo educacional/escolar. Participaram do estudo 14 professores de escolas da rede particular de ensino de Teresina-PI, aos quais se aplicaram questionários semi-dirigidos. Os