psicologia

Os principais aspectos relacionados à percepção do ser humano na aprendizagem

A aprendizagem é uma conexão entre um estímulo e uma resposta. As teorias que compõem esse conjunto definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo, com consequências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, a Aprendizagem significativa, diz que é o processo de organização de informações e integração do material pela estrutura cognitiva. O individuo adquire, assim, um número crescente de novas ações como forma de inserção em seu meio.
O cognitivo está portanto, preocupado com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações, no plano da cognição.
A aprendizagem ainda pode ser dividida entre os conceitos de: aprendizagem mecânica e significativa.
Aprendizagem mecânica: refere-se à aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva do indivíduo.
Aprendizagem significativa: processa-se quando um novo conteúdo se relaciona com conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assimilado pelo indivíduo.
No processo de aprendizagem notamos o conceito de Ancoragem, onde para desenvolver um conhecimento iniciamos de um tema básico e primordial para depois desenvolver os outros conceitos.
Grandes pesquisadores colaboraram para o avanço da compreensão e da evolução das técnicas de aprendizagem, um destes foi Bruner, onde seu conceito engloba e envolve a importância da organização da matéria de maneira eficiente e significativa para o aprendiz, iniciando um programa por conceitos gerais e depois estreitar para os mais particulares.
A motivação é um fator que influencia fortemente no processo de aprendizagem, podendo facilitar ou dificultar este processo. O estudo da motivação considera três tipos de variáveis: ambiente, forças internas ao indivíduo e fonte de satisfação do