Psicologia Evolutiva

Faculdades Integradas Ipiranga
Professor, Criança, Desenvolvimento e Aprendizagem
Professora Socorro Bastos
Pedagogia – Noturno

Psicologia Evolutiva

Belém- PA
2015

Equipe:
1. Andreia Stefany Pereira Gomes.
2. Driele da Silva Matos
3. Gabriel Nonarkys Silva de Miranda
4. Marcela Barbosa da Silva
5. Márcia Maria Braga Batista.
1 INTRODUÇÃO E HISTÓRICO DA PSICOLOGIA EVOLUTIVA.

A psicologia evolutiva tem como base de estudo as mudanças que ocorridas ao longo de todo processo de desenvolvimento humano. Há outras disciplinas psicológicas que também são interessadas nestas mudanças, o que a diferencia das outras é seu interesse pela conduta humana.
As mudanças que ocorrem têm caráter normativo ou seminormativo, ou seja, fatos que são comuns ao longo de todo processo de desenvolvimento dos seres humanos que vão acontecendo gradativamente e que ajudam nesse processo de individuação do ser humano. A psicologia evolutiva também estuda essas mudanças que se relacionam com a idade, ou períodos em que o individuo se encontrar, com isso temos a aquisição da identidade, gostos e etc. inclusive também já na velhice que traz como uma ‘’consequência’’ a redefinição da identidade e que tudo isso é estudado pela psicologia evolutiva. O processo de maturação biológica mesmo que muito lento, também é objeto de estudo da disciplina, processo tal que está vinculado com a idade e que durante esse processo temos o desenvolvimento da fala e do andar, por exemplo. A aquisição da linguagem e da autonomia motora estão relacionadas com devidas idades (geralmente dos 5 aos 7 anos de idade) em que o individuo está maturado suficiente para ir à escola, por exemplo, dando início a escolarização que é um outro processo que no entanto está relacionado com a aquisição de cultura, uma característica psicológica. A maturação biológica é ligada a um ‘’plano biológica’’ aos quais todos os seres humanos estão dispostos, dos processos que ocorrem no nosso