Psicologia Da Educa O

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
GRADUAÇÃO EaD

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Silviane Bianchessi
RA-1144401

Curso: Ciências Biológicas Licenciatura

Disciplina: Psicologia da Educação

Tutor: Nanci de Almeida Rezende

Pólo de São Miguel do Guaporé-RO
Abril/2015
1)- Apresente e escolha uma fase do desenvolvimento (infância – primeira, segunda ou terceira infância, adolescência, vida adulta ou terceira idade) descrevendo as características da fase quanto ao desenvolvimento físico, cognitivo e emocional/social.
Desenvolvimento na segunda infância: anos pré-escolares
É iniciada por volta dos dois anos, que é onde a criança já está começando a falar e se encerra dos seis a sete anos que é quando está iniciando na escola.
É nesta fase que a criança desenvolve a representação corporal, ou seja, onde adquire os diferentes segmentos corporais como olhos, nariz, boca, braços, perna etc. E através dos movimentos aprende como movimentar o corpo e quais limitações terá com o corpo, permitindo o ajuste de cada movimento.
Dos dois aos seis anos já aprende sobre o processo de lateralização, que é sobre a noção de direita e esquerda, primeiramente fazendo referência ao próprio corpo e depois utilizando com os objetos. A maioria nasce com a tendência a utilizar o lado direito para escrever, por exemplo. Mas caso contrário, se nascerem com a preferência pelo lado esquerdo, serão chamadas canhotas e isto se desenvolve até os seis anos, devendo ser respeitado, pois caso contrário poderá ser considerado um ato de violência contra a própria criança e contra seu próprio cérebro.
A estruturação espaço-temporal é a noção de espaço que a criança só adquire com o passar do tempo. Adquire a noção de localização das partes do seu corpo, de locomoção, ao mesmo tempo em que percebe as posi­ções, as situações, o tamanho, os movimentos, a forma e a quanti­dade de objetos no espaço. Com a noção de tempo, a criança situa suas ações e sua rotina em ciclos