Protozoários

UFPB-PRG

XI Encontro de Iniciação à Docência

6CCSDFPMT03-P APRENDER E ENSINAR PARASITOLOGIA BRINCANDO (2) (2) (2) Francisco Daniel Bezerra Amorim , Daniela Doulavince Amador , Ana Hévila Marinho , (2) 2) (1) Rosilene Alves de Almeida , Marcus Davi P.de Rosalmeida ,Luciana Xavier Nunes Farias ; (2) (1) Laura Leão Figueiredo Carvalho ; Jiliélisson Oliveira de Sousa , (2) (3) Raquel Bezerra de Sá de Sousa Nogueira , Caliandra Maria Bezerra Luna Lima , (3) Vânia Maranhão Pereira Diniz Alencar . Centro de Ciências da Saúde/Departamento de Fisiologia e Patologia / MONITORIA Resumo As enteroparasitoses têm sido ao longo de séculos um dos mais sérios problemas de saúde pública. A alta prevalência encontra-se diretamente relacionada à falta de saneamento básico e condições inadequadas de higiene e educação. A socialização de informações é crucial, tendo como contexto principal o enfoque da prevenção. Crianças apresentam-se como grupo relevante entre os parasitados. As intervenções educativas através de atividades lúdicas consistem em estratégias importantes para a prevenção de várias patologias. A proposta deste trabalho foi desenvolver um jogo educativo que atue na promoção da saúde e prevenção de doenças parasitárias importantes, possibilitando a inserção de conceitos básicos sobre formas de contágio e profilaxia destas doenças no universo infantil.

Palavras-Chave; Material didático, ensino-aprendizagem, parasitologia, educação básica.

Introdução

Os parasitos intestinais estão entre os patógenos mais freqüentemente encontrados em seres humanos . As enteroparasitoses são consideradas agentes importantes da epidemiologia da desnutrição e da diarréia crônica na infância nos países do Terceiro Mundo. Segundo Silva e Santos (2001) as doenças parasitárias importam pela mortalidade resultante e pela freqüência com que produzem déficits orgânicos, sendo um dos principais fatores debilitantes da população, associando-se freqüentemente a quadros de diarréia crônica e