Projeto água

ALGUNS PINGOS PODEM MUDAR O FUTURO

O trabalho justifica-se pela necessidade de proporcionar às crianças uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação. Para isso é necessário que os alunos compreendam a água como um elemento vital e indispensável para a sobrevivência e existência dos seres vivos. Além de ser fonte de vida, é imprescindível para manter as condições de vida (higiene, saúde) e o bem estar da humanidade. Ao trabalharmos a importância da água demos destaque à questões de higiene pessoal. Esta que, como a preservação e conservação da água deve fazer parte dos hábitos diários da criança tanto em casa primeiramente, quanto na escola e devem ser ensinados aos pequenos desde o início de seu desenvolvimento, para que haja a conscientização do cuidado com o próprio corpo e do ambiente em que vive. Proporcionando a promoção da saúde e autoestima. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998, p. 189) “[...] a construção desse conhecimento também é uma das condições necessárias para que as crianças possam aos poucos desenvolver atitudes de respeito e preservação à vida”. As atividades lúdicas funcionam como exercícios necessários e úteis à vida, as brincadeiras são elementos indispensáveis para que haja uma aprendizagem com divertimento, que proporcione o prazer de aprender. E que facilite as práticas pedagógicas em sala de aula. Segundo Oliveira (1985, p. 74) é

“[...] um recurso metodológico capaz de propiciar uma aprendizagem espontânea e natural. Estimula a crítica, a criatividade, a sociabilização, sendo, portanto reconhecido como uma das atividades mais significativa – se não a mais significativa- pelo seu conteúdo pedagógico social”

O