Projeto água

CONSIDERAÇÕES SOBRE O MINI-CURSO ÁGUA.
Alunas: Karine e Edilaine

O tema escolhido para o desenvolvimento do projeto é muito relevante e permite o trabalho com vários conceitos ligados à Física. A opção por trabalhar com a questão da preservação das águas é muito importante para a conscientização dos alunos sobre o uso consciente da água. No entanto não pode se considerar que o mini-curso foi construído com base em um tema, já que várias aulas não se relacionam de maneira alguma com esse tema.
O resumo é uma parte muito importante do trabalho, onde deve ser apresentada uma ideia geral do que será desenvolvido no trabalho. No caso deste trabalho, o resumo dá conta de apresentar todas as informações importantes sobre o projeto.
Na introdução foi proposto que se apresentasse uma justificativa com base em referenciais teóricos sobre a relevância e importância do tema escolhido. No entanto, no presente trabalho a introdução INTEIRA foi COPIADA da introdução de dois artigos que tratavam sobre essa temática (TORRALBO e MARCONDES, 2010; SOARES Jr, AVELAR e GEHLEN, 2011), sendo assim nem tudo o que foi escrito foi devidamente referenciado. Em nenhum momento foi feita qualquer referencia a esses artigos. Por este motivo, considero que esta parte do trabalho não foi feita.
O objetivo geral do trabalho (conscientizar e levar os alunos a refletirem sobre a problemática das águas) é muito pertinente. O objetivo específico explora a importância de aprendizagem dos conceitos físicos relacionados ao tema, no entanto, ao mesmo tempo são objetivos muito distintos, já que não se deixa claro como o estudo destes conceitos podem levar ao entendimento sobre a questão da preservação das águas. Esses problemas identificados nos objetivos podem ser vistos claramente no desenvolvimento das aulas. A primeira e última aula são reservadas para o trabalho com a preservação das águas, enquanto que nas demais será estudado: calorimetria, troca de calor, processos de troca de calor,