PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

4. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Sendo a escola um espaço institucional em permanente construção, as avaliações são periódicas para que seja feito um levantamento de dados de forma a diagnosticar as necessidades da escola como um todo, priorizando a participação de todos os segmentos da comunidade escolar, num processo contínuo e permanente.
O PPP da EEB Profª Lidia G Remus é modificado sempre no começo do ano, visando melhorias para a escola, corpo docente e discente. Estas melhorias são feitas segundo as necessidades percebidas no ano anterior, estas que foram sendo adequadas para melhor andamento do planejamento escolar.
Nos conselhos de classe retomam-se as questões da prática pedagógica no sentido da busca de soluções para as eventuais dificuldades, propondo melhorias, sempre em consonância com os aspectos filosóficos do plano de ação da escola.
Nas reuniões e encontros informais com os pais ou responsáveis, analisa-se a prática e funcionamento das atividades desenvolvidas pela escola, colhendo sugestões para os mais diversos encaminhamentos.
Em reuniões pedagógicas, discutem-se pontos positivos e negativos das estratégias de ação provocando mudanças necessárias visando melhorias constantes no processo educacional.
Nas reuniões do Conselho Deliberativo e APP serão consultadas, avaliadas e deliberadas às ações desenvolvidas nos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros.
Durante todo o processo considerar-se-ão todas as possibilidades e sugestões levantadas pelos alunos, professores e pais visualizando avanços significativos e comprometidos no processo. Para desenvolver, ampliar, modificar e melhorar o PPP são considerados os pontos acima, assim como o dia a dia da comunidade escolar.

3.2 CONCEPÇÕES QUE EMBASA OS PROCESSOS ENSINO E APRENDIZAGEM

O Ser Humano é entendido como um ser social histórico, e somente com um esforço dialético é possível entender que os seres fazem história ao mesmo tempo em que são determinados por ela.