Projeto Político Pedagógico e Plano de Aula: Reconhecendo a importância destes instrumentos como norteadores da prática docente

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI

Cristian Henrique Maraski

Projeto Político Pedagógico e Plano de Aula: Reconhecendo a importância destes instrumentos como norteadores da prática docente

itajaí
2014/1

Cristian Henrique Maraski

Projeto Político Pedagógico e Plano de Aula: Reconhecendo a importância destes instrumentos como norteadores da prática docente

Relatório de observação apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, 3º período, Núcleo das Licenciaturas, da Universidade do Vale do Itajaí
Professora orientadora: Yára Christina Cesário Pereira. Dra.

ITAJAÍ
2014/I
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 04

2 ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES REALIZADAS 05
2.1 Projeto Político Pedagógico 05
2.2 Plano de Ensino 07
2.3 Plano de Aula: primeiros ensaios de elaboração de uma plano integrado ..............09

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11

4 REFERÊNCIAS 12

5 APÊNDICES ...............................................................................................................13

6 ANEXOS 16

1 INTRODUÇÃO

O seguinte trabalho tem por objetivo apresentar as análises e críticas diante dos dados obtidos através da observação direta feita pelo acadêmico na instituição cedente. A metodologia utilizada para a realização deste foi a observação, de doze horas, guiada por um roteiro de análise pré-estabelecido pela professora orientadora e uma entrevista direta com um professor da instituição e a elaboração de textos findando a análise realizada. A instituição observada e visitada foi o Colégio Cenecista Pedro Antônio Fayal, situado na Rua Alfredo Trompowski, 153, Vila Operária, Itajaí. O Colégio Fayal pertence à rede de escolas CNEC (Campanha Nacional das Escolas da Comunidade) sendo uma instituição que oferta desde o primário até o