projeto de intervecao

O PLANEJAMENTO NA EDUCACÃO INFANTIL

Juceli Ferreira da Cruz
Zenaide Kunrath
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (0531/05) – Estágio de Educação Infantil
10/07/2014

RESUMO

Construir uma proposta pedagógica, contemplando educar, cuidar e brincar significa planejar ações pedagógicas, que auxiliem as crianças. Estas considerações originaram a pesquisa: O planejamento na Educação Infantil tendo como problema detectar o porquê planejar, a importância do planejar e como são desenvolvidos os projetos. Os resultados evidenciam que as instituições de ensino possuem planejamento para as intervenções pedagógicas na Educação Infantil, embora diferente entre si, pois o planejamento na Educação Infantil é essencialmente linguagem, formas de expressão e leitura do mundo que nos rodeia, sendo a interação, a troca de experiências e o partilhar de significados. A atividade educativa na creche não ocorre apenas em momentos planejados, ou seja, no horário das “atividades pedagógica” “mesmo que sua concepção ampliada” e modificada pra incluir as brincadeiras, passeios etc. A atividade educativa da creche também inclui o que se passa nas trocas afetivas entre adultos e crianças, durante o banho, as refeições, no horário de entrada e em outras situações havendo na instituição de educação infantil de espaço pra as diversas linguagens e para brincadeiras. Nesse contexto este trabalho teve como objetivo explorar o tema: planejamento na educação infantil, a fim de conhecer especificamente a importância do planejar bem como sua contribuição no dia do professor e do educando.

Palavras-chave: planejamento pedagógico.educação infantil. trabalho pedagógico.

1 INTRODUÇÃO

A Educação Infantil é apresentada na atual legislação brasileira como a primeira etapa da educação básica, onde a prática pedagógica deve favorecer a construção do conhecimento das crianças de 0 a 6 anos de idade.
O planejamento na educação infantil além de ser