projeto educacional sobre inclusão social na escola

Inclusão Escolar-diversidade com artes.
‘’A escola há de ser para o menino e não o menino para a escola ’’.Ovídeo Decroly
Segundo o artigo 59 . Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência , transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação ;
I-currículos , métodos , técnicas , recursos educativos e organização específicos , para atender às suas necessidades ;
II- terminalidade especifica para aqueles que não puderam atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental,em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados
III-professores com especialização adequada em nível médio ou superior ,para atendimento especializado , bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;
IV-educação especial para o trabalho ,visando a sua efetiva integração na vida em sociedade
,inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo , mediante articulação com os órgãos oficiais afins ,bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artísticas
,intelectual ou psicomotora ;
V-acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível de ensino regular .

Justificativa do tema :
Pensar em inclusão nos faz refletir até num trabalho árduo mas ,também gratificante e importante na vida em sociedade de um grupo na escola .Onde seria muito importante questionar valores de cidadania ,consciência ,respeito ,valorização do próximo com a arte na sala de aula .
A criança portadora de necessidades educacionais especiais ,na primeira fase do Ensino
Fundamental ,se encontra em fase de pensamento concreto e faz largo uso de seus sentidos para enriquecer suas experiências.
Nesta fase ,as atividades artísticas fornecerão ricas oportunidades para o seu desenvolvimento ,uma vez que põem