projeto de monografia sobre inclusao

A inclusão de alunos com necessidades especiais Intelectuais em Língua Portuguesa, através da análise feita na obra Guia Nós da educação de Ensino Fundamental I, da editora ática, à luz de Maria Christina Marini na obra Inclusão, como fazer? Embora a inclusão seja hoje uma realidade no Brasil, em sintonia com o movimento mundial de uma educação para todos, as escolas avançam devagar no conhecimento de quem é esse aluno com necessidades educacionais especiais e de como trabalhar com ele. A partir disso, o professor começa a ficar inseguro e a se desesperar quando é preciso ensinar o aluno com necessidades especiais intelectuais. E se ele não está convicto, como desempenhará de modo competente essa difícil e exigente tarefa?. O estudo é importante, porque, é correto incluir a deficiência intelectual entre as necessidades educativas e compreender como o aluno deficiente intelectual aprende e os estímulos favorecedores de sua aprendizagem, contribuindo assim para uma atuação consciente por parte dos profissionais que a atendem. Cada pessoa, com ou sem necessidades especiais, tem ritmos e maneiras próprias para realizar diferentes aprendizagens. Atender á diversidade numa aula de português, onde todos têm direito a aprender, não é tarefa fácil. Para auxiliar o professor nesse desafio, existe o Projeto Escola Viva. Nesse projeto são discutidas as adaptações curriculares. Essas adaptações são respostas educativas articuladas para favorecer a aprendizagem de todos os alunos e, dentre esses, os que apresentam necessidades especiais intelectuais. Os objetivos da pesquisa são apresentar soluções, apontar caminhos e contribuir para uma reflexão de como a escola pode se organizar para atender as crianças com necessidades especiais intelectuais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para