Projeto de Intervenção Leitura e escrita

PROJETO DE INTERVENÇÃO
EM BUSCA DA INDEPENDÊNCIA ENTRE ORALIDADE E ESCRITA

2014

Problema
Este Projeto de Intervenção foi elaborado mediante observações feitas durante o Estagio Supervisionado I, na turma do 9º Ano do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Monsenhor Barbosa, localizada no Centro do Município de Mata de São João-Ba. Durante nosso período de observação percebemos que o maior problema enfrentado pela turma era a dificuldade com a leitura e escrita. Sendo assim, resolvemos elaborar esse Projeto de Intervenção que poderá contribuir de alguma forma na formação daqueles educando, mostrando para eles que ler é algo prazeroso e que todos podem se relacionar com o mundo das letras.

Justificativa

Considerando que a leitura, e o ato de ler, é um processo que se constitui através de exercícios: aprende-se a ler, lendo e aprende-se a gostar de ler com texto de qualidade literária. A leitura é algo de que o sujeito não somente pode, mas, sobretudo deve desfrutar independentemente de sua idade ou condições sociais, nunca é tarde para gostar de ler. Por esse motivo a escola passa a ser um espaço privilegiado para que a leitura e escrita se democratizem e todos possam dela se tornar usuário, especialmente aquelas que a ela não tiveram acesso na idade escolar. Entretanto, durante nossa observação percebemos que a escola a qual observamos apresenta inúmeras dificuldades em da conta desse que é um de seus maior desafio: o ensinar a ler. Sendo assim, o que se pretende com esse Projeto de Intervenção é contribuir com a formar de jovens e adultos leitores que gostem de ler e que possam usufruir do mundo da escrita do qual foram excluídos durante algum ou muito tempo devido às circunstâncias da vida.
Referencias Teóricas
A leitura como objeto de estudo nunca foi tão discutida como está sendo nos últimos anos. Freire (2006, p. 22) define:
Leitura é basicamente, o ato de perceber e atribuir significados