Projeto de intervenção

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ/UFOPA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO/ICED
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
SALA AMBIENTE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
COORDENADORA: Profa. Dra. Lilia Imbiriba Colares
PROFESSORA: Cláudia Castro
Nº DA ATIVIDADE: 6
ALUNA: Sebastiana Sousa dos Santos

TEMA: Projeto de Intervenção de Leitura, escrita e cálculo, direcionado para alunos de 5ª série da Escola Municipalizada de Ensino Fundamental Santo Antônio.

JUSTIFICATIVA

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 32, o ensino fundamental é obrigatório para crianças e jovens com idade entre 6 e 14 anos. Essa etapa da educação básica deve desenvolver a capacidade de aprendizado do aluno, por meio do domínio da leitura, escrita e do cálculo. A leitura e a escrita, como também ter domínio de cálculo, são fundamentais para o aprendizado de todas as matérias escolares. Na verdade, não se trata apenas de ler, escrever e calcular, de qualquer jeito, ou seja, de forma rudimentar, mas atingir o pleno domínio dessas habilidades. A importância da leitura está diretamente relacionada ao desenvolvimento da capacidade de aprender, isto é, a leitura compreensiva, lê e entender o que se lê, descobrir o propósito do escritor, é isso que irá desenvolver a capacidade de aprender das crianças É cada vez mais necessário que a escola crie mecanismos que viabilizem a criação e recriação de conhecimento. E neste contexto, o educando é o elemento fundamental no processo ensino-aprendizagem. Não há desenvolvimento ou aprendizagem que não passem pela leitura, seja em situação normal ou especial. Preocupada com o progresso educacional do aluno e diante de relatórios e mapas de rendimentos dos anos anteriores, como também as notas dos alunos do 1º bimestre de 2012, a Escola Municipalizada de Ensino Fundamental Santo Antônio, através da coordenação pedagógica e corpo docente resolveu elaborar um “Projeto