Projeto de intervençao-leitura

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM NORMAL SUPERIOR

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

PROFESSOR: HELAN DE SOUSA

PROJETO DE INTERVENÇÃO

DIFICULDADES DE LEITURA, ESCRITA E COMPREENSÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA

Amanda Gusmel Rodrigues

PICOS – PI NOVEMBRO/2012
1. APRESENTAÇÃO

O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está na leitura, escrita e compreensão de texto em sala de aula dos discentes que por algum motivo não conseguiram escrita e compreensão de texto escrita e compreensão de texto foi elaborado mediante observação em estágio na turma de 3º ano (2º série) do ensino fundamental I da Escola Municipal José Hermenegildo Almondes, localizado no bairro Morrinhos – Picos – PI, com o objetivo de auxiliar na aprendizagem dos alunos.

1.1 OBJETIVO GERAL
• Estimular o prazer pela leitura, escrita e compreensão de texto dos alunos do 3º ano (2º série) do ensino fundamental I da Escola Municipal José Hermenegildo Almondes – Picos – PI.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao alunado a aquisição de competências leitoras. • Relacionar textos e ilustração, manifestando sentimentos, experiências, idéias e opiniões, definindo preferência e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler. • Aplicar atividades que melhor desenvolvem a capacidade de leitura, escrita e interpretação de texto dos alunos; • Vivenciar situações de leitura compartilhada e uso do cantinho de leitura da Classe; Aproximar-se do universo escrito e dos portadores de escrita (livros, jornais, entrevistas), manuseando-os e reparando na beleza das imagens.
2. REFERENCIAL TEÓRICO

Da necessidade do homem de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a