Projeto de Interven o

A INTERVENÇÃO

Foi proposto um trabalho em grupo com as crianças/adolescentes da referida turma, utilizando-se da metodologia de Oficinas de Dinâmica de Grupo.
No total serão realizados oito encontros de uma hora e meia de duração. Os espaços a serem utilizados serão definidos de acordo com o tipo de atividade e a flexibilidade do professor. As oficinas serão estruturadas de acordo com modelo proposto nas Oficinas de Grupo, onde o planejamento de cada encontro é executado de forma flexível, ou seja, os facilitadores se preparam para a ação a partir de um planejamento global prévio onde antecipa temas e estratégias, entretanto, ficam atentos e respeitam no desenvolvimento de cada encontro, os temas levantados junto ao grupo.
Nos primeiro encontro:
Serão feitas as apresentações iniciais, para favorecer o entrosamento entre os membros do grupo, bem como, abrir espaço para que as crianças possam falar sobre a queixa escolar.
Será elaborado nesse primeiro momento um contrato grupal na relação professor-aluno, aluno-professor e aluno-aluno.
Será estabelecido que a participação nas oficinas realizadas a posteriori é facultativa, participando apenas os interessados. Esse também era um momento de construção dos “combinados”, o que é permitido ou não naquele espaço e na relação com os colegas.
Segundo, Terceiro, Quarto e Quinto encontro:
Devolutiva dos questionários aplicados anteriormente.
Reflexão sobre questões como queixas e dificuldades escolares, utilizar uma dinâmica onde o grupo poderá expor o que acha da indisciplina, as dificuldades escolares bem como sobre suas potencialidades neste âmbito.
Trabalhar a relação aluno professor, levantar questionamentos a respeito das aulas, como se sentem e como gostariam de trabalhar.
Busca de fortalecimento de vínculo entre os membros do grupo. Utilizaremos técnicas que favoreçam o conhecimento de si e do outro, o respeito mútuo, a interação e a comunicação.

Sexto e sétimo encontros:
Trabalhar com a desesteriotipia da