Progressão Continuada

Progressão Continuada

No Ensino Fundamental, o Brasil possui duas formas básicas de ensino: por séries ou por ciclos. O primeiro tipo pressupõe que cada aluno com desempenho insatisfatório seja reprovado ao final do ano letivo. Já os que dominam o conhecimento esperado devem progredir para a próxima série.
O ensino por ciclos tem outra cara: os estudantes devem obter as habilidades e competências em um ciclo que, em geral, é mais longo do que um ano ou uma série. Como, dentro de um ciclo, normalmente, não está prevista a repetência, mas sim a recuperação dos conteúdos por meio de aulas de reforço, usa-se o termo progressão continuada.

1. Aspectos positivos da progressão continuada.

a) Diminuição da evasão escolar: Manter a criança na escola forma hábitos social. A escola não existe somente para ensinar conteúdo, mas também para ensinar modos de viver, cooperação, disciplina, participação e ainda, oferece oportunidades. O aluno aprende uma série de coisas que não existem na rua. A reprovação só põe os alunos para fora das escolas. Nós devemos voltar a reprovar sistematicamente essas crianças? Não. Nós temos que ensina – las e mantê-las nas escolas. Com isso eu penso que o dado mais importante nesse sistema é a diminuição brutal da evasão.

b) Os professores tiveram que repensar um pouco suas práticas: Os professores são confrontados com uma realidade pedagógica diferente. A progressão continuada leva o professor a refletir mais coletivamente. Ele tem que trabalhar mais com seus colegas, portanto quebra um pouco do individualismo que imperava nas escolas.

2. Aspectos negativos da progressão continuada.

a) Alguns professores alertam que falta estrutura para colocar a ideia em prática. Problemas como a superlotação das salas de aula dificultam que o aluno participe de atividades voltadas à superação de suas dificuldades de aprendizado. Neste caso, o risco é que o conceito de progressão continuada seja reduzido a uma simples “aprovação