Programa de inclusão social

RESUMO

A situação social permanece como importante problema a ser enfrentado pela Sociedade e pelo Setor Público, seja ele em qualquer instância Governamental. Esse trabalho teve como objetivo principal a compreensão do significado atribuído pela família no processo de socialização das crianças e adolescentes atendidos pelo Programa: Criança fora da rua, dentro da Escola. Teve um eixo quantitativo, a partir da utilização de entrevistas estruturadas. Foi realizada no Centro Comunitário Luiza Távora, e fizeram parte da pesquisa, 41 famílias participantes do Programa Criança Fora da Rua Dentro da Escola e que recebem algum benefício do Governo Federal para complementar a renda familiar. Para análise dos dados, utilizamos o método comparativo que “examina casos, fenômenos, ou coisas análogas de uma série, um de cada vez, ou englobados em conjuntos, em busca de regularidades e diferenças cognitivas”. O principal resultado foi que 100% das crianças e adolescentes atendidos pelo Programa permaneceram na escola, não retornando às ruas. Esse estudo mostrou ainda as péssimas condições de moradia, renda e uma grande aceitação por parte da comunidade atendida. Desta forma, sugerimos a implementação do Programa em outros municípios e maiores investimentos para divulgação dos resultados alcançados.

Palavras-chave: Problemas sociais, Crianças em situação de rua, Serviço Social.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 9
CAPÍTULO I – QUESTÃO SOCIAL E POLÍTICAS SOCIAIS 11
1.1. Caracterização do modelo de proteção social integral 14
CAPÍTULO II – A QUESTÃO SOCIAL E POLITICAS SOCIAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RUA 20
2.1.Proteção e política de atendimento a crianças e adolescentes em situação de rua 22
2.2. Política e programas de atendimento a crianças e adolescentes em situação de rua 26
CAPÍTULO III – PROGRAMA CRIANÇA FORA DA RUA DENTRO DA ESCOLA 29
3.1. As famílias e as crianças do Programa 33
3.2. O bairro do Pirambú e o Centro Comunitário