professora

Sequência didática: O livro dos opostos.
Áreade formação: Conhecimento Lógico-Matemático
Objetivo geral:
Estabelecer relações de semelhanças e diferença, construindo aos poucos noções de classificação e seriação.
Objetivos específicos:
Explorar, comparar e relacionar os objetos e seus atributos, percebendo semelhanças e diferenças;
Estabelecer a relação de grandeza entre os objetos;
1ª etapa: Cheioe vazio. Mostrar para as crianças alguns objetos cheios e outros vazios (como potes e copos). Permitir que as crianças explorem livremente os objetos. Depois distribuir uma folha de sulfite contendo o desenho de dois círculos, utilizando papel picado as crianças deverão preencher os círculos de modo que um fique cheio e outro vazio.
2ª etapa: Grande e pequeno. Distribuir várias revistas paraas criançãs, elas deverão encontrar uma figura grande e outra pequena. Posteriormente deverão colocá-las em papel sulfite.
3ª etapa: Noite e dia ou claro e escuro. Realizar uma roda de conversa onde as crianças deverão relatar as atividades que elas realizam durante o dia e as atividades que realizam durante a noite. Em um papel sulfite colar um pedaço de papel camurça preto, o papel sulfite representará o dia e papel camurça preto a noite. As crianças deverão ilustrá-lo com as atividades anteriormente relatadas.
4ª etapa: Largo e estreito. Utilizar vários objetos com larguras diferentes e permitir que as crianças os comparem. Utilizando dois pedaços de EVA as crianças deverão nomear qual é o mais largo e qual o mais estreito.
5ª etapa: Comprido e curto. Distribuir para as crianças doispedaços de barbante, as crianças deverão nomear qual o comprido e qual o curto. Depois colocá-los em papel sulfite.
6ª etapa: Pesado e leve. Realizar uma roda de conversa e as crianças deverão escolher os objetos e os leves existentes na sala e na escola. Depois deverão pintar os animais desenhados em papel sulfite depois deverão circular o animal mais leve (gato).