Professor Especialista

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2ªed. 6ª reimpr. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

RESENHA CRÍTICA

Flávio Ferreira de Melo1

Procura – se, no texto referido, quase que exaustivamente, definir a palavra letramento e também busca – se, da mesma maneira, definir seu significado, realizando um estudo, quase que etimológico e diacrônico desta expressão, explora – se todas as vertentes possíveis de sua significância, no passado, no presente, em nossa língua e em outras, e busca saciar a duvida que gera o uso desta expressão nos dias de hoje em nossa sociedade.
O que percebe – se no cerne da questão é a diferença entre letramento e alfabetização, sabemos que alfabetizado é a pessoa que tem domínio sobre a escrita e a leitura, neste ponto surge uma nova questão, quem é alfabetizado em nosso país? Quando um criança escreve seu nome e suas primeiras palavras ela esta em processo de alfabetização, mas não é considerada alfabetizada por completo, em nosso sistema social, já uma pessoa adulta, quando escreve seu nome já é considerada alfabetizada, isto é um erro político, pois a alfabetização jamais tem fim para o individuo, então a quem interessa, considerar pessoas não – alfabetizadas como se o fossem?
Por outro lado, o letramento consiste no uso, ou resposta que o individuo da para sua alfabetização, um professor verdadeiro, é um individuo letrado, pois em resposta a seu aprendizado, transmite seu conhecimento para terceiros, necessitamos de pessoas letradas em nosso governo e em nossas faculdades, que apontem com seu conhecimento respostas para nossa sociedade.