Profa.

Profa. Roseli Camargo da Silva de Paula

2012

Responsabilidade é saber que cada um de meus atos vai me construindo, vai me definindo, vai me inventando. Ao escolher o que quero fazer vou me transformando pouco a pouco.
(Savater, 1998, p. 111).
Programa
Funções de uma Variável Real, Limite, Continuidade, Derivada de uma Função.

Objetivos
Criar habilidades matemáticas para utilização na vida profissional. Obter conceitos matemáticos e raciocínio lógico para situações do dia a dia. Aprender a usar noções de Cálculo Diferencial como forte ferramenta de trabalho.

Ao final do componente curricular o aluno deve ser capaz de:
Identificar funções através de tabelas, gráficos e leis de associação;
Construir gráficos de funções;
Calcular limites utilizando as técnicas desenvolvidas;
Calcular derivadas utilizando as técnicas desenvolvidas;
Aplicar os conceitos na resolução de problemas.

Sistema de avaliação
O processo de avaliação obedecerá aos critérios estabelecidos pelo Regimento da Universidade.
A – se o aluno atingiu todos os objetivos do componente curricular;
B – se o aluno atingiu a maioria dos objetivos do componente curricular;
R – o aluno não atingiu o mínimo dos objetivos do componente curricular.
A avaliação da participação do aluno será feita através de listas de exercícios (em classe ou extraclasse). A entrega de todas as listas de exercícios no prazo determinado é obrigatória para atribuição de um conceito. Esse conceito poderá substituir uma prova. Serão realizadas três provas individuais e escritas, nas quais o aluno, para ser aprovado, deverá obter conceito A ou B. Para o aluno que obtiver conceito R será aplicada uma prova substitutiva ao final do semestre envolvendo o conteúdo da(s) prova(s) em que obteve R; neste caso será aprovado se obtiver conceito A ou B.

Bibliografia
- GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Cálculo. Rio de Janeiro: Livros