Produção textual

UMA ABORDAGEM INTEGRADA DA APRENDIZAGEM

Atividades de Integração

Ao integrarmos experiências científicas com outras áreas do currículo, ajudamos as crianças a aumentarem seu desempenho mental.
À

medida

que

enriquecemos

a

variedade de conexões e relações entre diferentes

estilos

de

aprendizagem, associação e aplicação de informações, as crianças formam vias neurológicas mais sofisticadas em seus cérebros, aumentando a retenção de conceitos. Crianças com talentos intelectuais diferentes podem encontrar vias de aprendizagem mais significativas e emocionalmente satisfatórias. Ao permitirmos que elas percebam conceitos mais abstratos, funcionando na realidade de seu mundo familiar, forja-se outro elo significativo de aprendizagem. Daí a razão para a sugestão de uma variedade de extensões enriquecedoras a cada um dos principais tópicos

científicos.

Cada

uma

das

oportunidades

de

aprendizagem descritas nos parágrafos a seguir relaciona-se com uma ou mais formas de inteligência identificadas por Gardner. O efeito acha-se diagramado na Figura 1.1.
As atividades matemáticas são parte integrante de toda a ciência, uma vez que oferecem vias de quantificação e registro das observações.
Algumas atividades matemáticas sugeridas são partes necessárias de uma experiência científica. Outras utilizam temas científicos para oferecer um contexto novo ao uso das habilidades matemáticas. Tanto o raciocínio

quantificador quanto o numérico dependem da inteligência lógicomatemática identificada por Gardner.
A música pode fortalecer a compreensão científica de várias formas.
A melodia pode evocar sensações positivas acerca dos conceitos. As letras podem utilizar idéias reais ou metáforas para intensificar as lembranças. O ritmo reforça as idéias da canção, através de padrões repetitivos. Ouvir, por si só, constitui um sistema sensorial que evoca fortes lembranças. À medida que as canções passam pela mente