Produ O Individual

CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC
Docência do Ensino Superior
DISCIPLINA: Atualização e Contextualização Temática

Elaine Cristine Franco

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA “RELAÇÃO
MÉDICO-PACIENTE” NA FORMAÇÃO DE MÉDICOS

SÃO PAULO
Maio / 2015

CHINATO, Igor Bruno; D’AGOSTINI, Carmen Lúcia; MARQUES, Roberto Reinert. A relação médico-paciente e a formação de novos médicos: análises de vivências de hospitalização. Revista
Brasileira de Medicina de Família e Comunidade. Florianópolis, 2012 Jan.-Mar.; 7(22): 27-34.
Disponível em: http://www.rbmfc.org.br/rbmfc/article/view/289 Acesso em 20/06/2015.

Resenha: O artigo faz uma reflexão sobre o futuro profissional de um médico em formação, onde não há mais lugar para considerar o corpo humano como uma máquina. Portanto, o ensino da Relação Médico-Paciente torna-se fundamental na formação de um médico, tornando-o humanista, plenamente capacitado, dotado de princípios éticos, de forma a poder melhor relacionar-se com sua equipe e com seus pacientes. Os autores destacam a qualidade da empatia como sendo fundamental para a educação médica em todos os seus aspectos, seja na sua própria relação com os pacientes ou em ambientes hospitalares, formas de assistência, etc.
Diante dessa necessidade, o curso de Medicina do Oeste de Santa Catarina –
UNOESC decidiu incluir a disciplina Relação Médico-Paciente em seu currículo, com o objetivo voltado à responsabilidade social e ao compromisso com a cidadania.

A disciplina Relação Médico-Paciente desenvolveu uma metodologia de
“Vivência Hospitalar”, em que os estudantes passam uma noite internados no
Hospital Universitário Santa Terezinha onde experimentam situações próprias de um paciente, tendo como objetivo principal, obterem o ponto de vista do paciente.

Quanto às técnicas pedagógicas, o artigo faz referência à Ferreira (2007), que afirma que a formação médica ampliada e humanista não tem sido eficazmente estimulada, e que há uma necessidade de mudanças pedagógicas e metodológicas na formação