Processo de inclusão de alunos com altas habilidades e superdotação

PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO REGULAR
Pedagoga: Mainara Guse O processo de inclusão de alunos com altas habilidades e superdotação no ensino regular é um tema de grande importância para os professores, pois devem ter o conhecimento de como trabalhar com todos os alunos sem isolar os ditos “diferentes”. Pois a escola deve estar consciente do seu papel, com uma educação capaz de compreender as necessidades dos alunos, estimulando, provocando-os ao máximo seu potencial. Mas para isso acontecer, a escola deve reorganizar seu Projeto Político Pedagógico (PPP), promovendo o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Mas para haver esta reorganização deve-se saber quem são os alunos com altas habilidades e superdotação, com qual proposta o professor deve trabalhar na sua prática, para assim acontecer à inclusão. Sendo assim, a partir desde momento apresenta-se o conceito de altas habilidades e superdotação, a seguir discuta-se com qual proposta a escola deve reorganizar seu PPP, para os professores seguir sua prática com o objetivo à inclusão.
De acordo com a autora Francinete Alves Giffoni (2010) o conceito de altas habilidades/superdotação não está completamente esclarecido, o que existe é um consenso entre os estudiosos, afirmam que o que influenciam o desenvolvimento da inteligência é a herança genética e a estimulação ambiental.
Para melhor entender estes dois fatores, explica-se com a teoria do desenvolvimento, conforme os estudos do psicólogo Jean Piaget. Giffoni (2010) afirma: “... Os estudos de Piaget, os quais demonstram como, ao longo desse processo, cruza-se a filogênese, relacionada aos determinantes biológicos da espécie, com a ontogênese, que envolve os aspectos culturais... Piaget demonstra que a evolução da inteligência ocorre pela estimulação de mecanismos internos a partir do contato com o meio ambiente” (p. 07).
Os estímulos do meio que o sujeito vive, como objetos, pessoas, perturbações,