Principais Pensadores da Educação de Surdos

1)Pontue os Principais pensadores da Educação de surdos, quais foram suas contribuições para o desenvolvimento da língua de sinais.

R: A partir do século XVI, a idéia de que surdos era um ser primitivo persistiu.negando-lhes o direito á Educação.A partir do século XVI, surgem os primeiros Educadores de surdos.criando diferentes metodologias para ensiná-los, alguns se baseavam apenas na língua oral.ou seja. A língua auditiva oral.outros pesquisaram e defenderam a língua de sinais,que é uma língua espaço-visual,outros criaram códigos visuais que não se configuram como língua.Ainda no século XVI, o monge Benedito Pedro Ponce de Leon, ensinou quatro surdos, filhos de nobres da apresentação manual do alfabeto, escrita e oralização até de criar uma escola de professores de surdos.

J. Bulwer publicou o primeiro livro em inglês sobre a língua de sinais e, em1648, o mesmo autor publicou Philocopus, onde afirma ser a língua de sinais capaz de expressar os mesmos conceitos que a língua oral.
Abade Charles Michel aproximou- se de surdos que perambulavam pelas ruas de Paris, aprendeu com eles a língua de sinais e criou “Sinais Metódicos” uma combinação da língua de sinais com a gramática sinalizada francesa, transformando sua casa em escola pública.

Samuel Heinick defende a língua oral. Filosofia educacional oralista, utilizando apenas a língua oral na educação das crianças surdas.
O século XVII foi o mais fértil para os surdos, devido ao aumento das escolas e a qualidade de ensino, pois através da língua de sinais os surdos podiam aprender e dominar diversos assuntos e exercer várias funções.
A partir de 1860. o método oral, que percebe a surdez como uma deficiência que deve se minimizada através da estimulação auditiva, começa a ganhar força e diversos profissionais defendiam que a Língua de Sinais seria prejudicial para a aprendizagem da língua oral, sendo o mais importante defensor da oralidade o célebre inventor do telefone, Alexandre Graham Bell.