Prevenir e mudar para melhorar

PREVENIR E MUDAR PARA MELHORAR

A atuação da Psicopedagogia no contexto escolar trouxe benefícios aos alunos que puderam ser compreendidos e não taxados como incapazes. Anteriormente a este trabalho Psicopedagógico o aluno era visto como incapaz, hoje com estudos pode-se analisar que cada pessoa tem um tempo de aprendizado, uma idade escolar. É de suma importância saber identificar as causas do problema para depois tratá-lo, onde o Psicopedagogo poderá auxiliar o aluno na busca da resolução dos seus próprios problemas, criando nele o desejo de vencer suas dificuldades, resgatando o prazer de aprender. Segundo Bassedas (1996), a Psicopedagogia Institucional, permite um olhar globalizado sobre o fenômeno escolar, considerando aspectos diversos: a relação aluno-professor e vice-versa; condições do ambiente escolar; relação família-escola; a relação de apropriação do aluno com o objeto do conhecimento, ou seja, auxiliar nos processos de aprendizagens docentes e discentes, dos seus medos, preconceitos, dificuldades e facilidades que retratam a identidade de todo o grupo escolar. Segundo Fernández (apud BARBOSA, 2001) o psicopedagogo deve ter o entendimento do Projeto Político-Pedagógico, do Regimento de toda estrutura física e documental da instituição, para intervir nas diferentes instâncias que veiculam o conhecimento, como ele transita, como é apresentado aos alunos, avaliado e transformado, analisando os processos e as modalidades de ensinar e de aprender; assumindo o compromisso de transformar a realidade escolar, refletindo os métodos educativos investigando e descobrindo as causas dos problemas de aprendizagem que se apresenta na instituição escolar bem com em sala de aula, de modo a reconstruir o Projeto Político-Pedagógico junto à equipe escolar que induza a reflexão e a construção de um ambiente propício à aprendizagem significativa; com um olhar atento para entender o sujeito em suas características multidisciplinares.