Pratica Pedagógica

UEPB- UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO- CEDUC I DH- DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
CURSO: HISTÓRIA
COMPONENTE CURRICULAR: PRATICA PEDAGOGICA II
DOCENTE: JOSÉ DO EGITO

TURNO: NOITE

CAMPINA GRANDE -PB
CATELLI JUNIOR, Roberto. Temas e linguagens da história: ferramentas para a sala de aula no ensino médio – São Paulo: Scipione, 2009.
“A derrota da Alemanha na Segunda Guerra Mundial tinha colocado os Estados Unidos na posição de liderança politica e economia mundial, prevalecendo, assim, a defesa do capitalismo e da economia liberal” (p.132).
“Nesse período desembarcaram no Brasil a Coca-Cola, os sovertes Kibon e muitos outros produtos. Nos anos 1950, a produção hollywoodiana já dominava as telas do cinema brasileiro, assim como a musica norte-americana já dividia espaços como nossos sambistas.” (p.132).
“Com a eleição de Juscelino Kubitschek à presidência do Brasil em 1955, um novo projeto de desenvolvimento econômico surgia. O Programa de Metas anunciava que o Brasil deveria crescer cinquenta anos em cinco. O objetivo era dinamizar a indústria brasileira, investindo na indústria de base, no setor de transportes, no setor energético, na produção de alimentos e na formação de novos profissionais capazes de atuar nesse novo cenário.” (p.132).
“A novidade não tardou a chegar no Brasil. Nas telas de cinema, exibia-se um novo estilo de vestir, de “curtir” a vida. Canções de letras fáceis de se cantar falavam de uma amor descompromissado e da descontração, embalando jovens nas pistas de danças. (p.133).
“A Bossa Nova passou a fazer muito sucesso no exterior, sendo transformada em um cartão de visitas da musica brasileira fora do país.” (p.135).
“Nesse contexto, nascia a sigla MPB (Musica Popular Brasileira), que se referia especificamente a essa herdeira do samba, influenciada pela Bossa Nova e que incluía as questões politicas e sociais dentre seus temas.” (p.136).
“Ao mesmo tempo que se politizava a música