Portifolio de Libras

Portfólio baseado no livro: LIBRAS.
Página 60 – Atividade 02:
A partir do que foi estudado na seção “Anotações contextuais”, escreva um pequeno texto comentando a afirmação: “a linguagem não tem somente uma função de comunicação, mas é fator primordial no desenvolvimento cognitivo na criação de uma concepção de mundo”.

Através da afirmação de que “a linguagem não tem somente uma função de comunicação, mas é fator primordial no desenvolvimento cognitivo na criação de uma concepção de mundo”, entende-se que a linguagem é capaz de transmitir conhecimentos, para que se possa formar conceitos e adquirir e trocar informações e experiências, pois a mesma permite não só a comunicação mas também a expressão e o processamento de informações, que podem ocorrer sem o uso da oralidade, amparando-se de outras formas de comunicações que sejam necessárias para sua realização e compreensão. A escolha de uma ou a junção de outras formas de comunicação distintas da oralidade, compõe um contexto que pode ser compreendidos por outros interlocutores, que sejam ouvintes ou surdos. Segundo a leitura das anotações contextuais do capitulo 4, compreende-se as vivências surdo seu método de aprendizado, o uso de sua linguagem e alguns momentos históricos que marcaram a o desenvolvimento da surdez, entre eles destaca-se o Congresso de Milão que propôs a extinção da língua de sinais, trouxe junto a si como consequências severas o seu próprio fracasso, e o declínio da educação para surdos e de seus aprendizados. O retorno do uso da língua de sinais, gestual e sua conciliação com a oralidade, foram defendidos por muitos pesquisadores adeptos desta união. Por este motivo Quadros vem em contrapartida confrontar a metodologia do Congresso de Milão com a tese de que a criança surda é capaz de compreender apenas 20 % da leitura labial, e que foram a partir destas diversas propostas educacionais que houve o desenvolvimento linguístico da comunidade surda. E que para a formação