libras

Leia atentamente as informações:
• Você deverá enviar no portifólio 01, as atividades referentes as aulas, 01, 02, 03 e 04.
• Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
• Cada atividade deverá conter no minímo 8 e no maximo 15 linhas.
• Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos.
• As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.

PORTIFÓLIO 02

Atividade da aula 05.
1- Se tratando dos aspectos gramaticais básicos da Libras, fale sobre cada um deles e a importância desses para que a mensagem seja transmitida de maneira clara e eficiente.

Atividades da aula 06.
1- Quadros (2001, p.57) aborda alguns elementos sobre a atuação do intérprete educacional que devem ser considerados. Fale sobre cada um desses itens.
2- Fale sobre a formação do intérprete de Libras e suas áreas de atuação.

Atividade da aula 07.
1- Como ocorre a formação do sujeito surdo nos espaços escolares regulares?
2- O que significa a visão terapêutica e no que isso implica?

Atividade da aula 08.
1- Realize uma síntese da última aula, apontando os avanços e conquistas da comunidade surda e seus movimentos em relação aos trabalhos e oportunidades.

Atividade da aula 01.

1- Vimos que na Antiguidade e na Idade Média os surdos eram tratados cruelmente pela sociedade, sendo desprezados e até sacrificados. Atualmente, como esses surdos são tratados? O que mudou? Justifique. Atualmente os surdos não são mais sacrificados como foram na Antiguidade e na Idade Média, e eu acredito que respeitar a forma de comunicação do surdo é um dever da sociedade e de todos, pois os surdos sonham com um mundo pelas mãos que falam, e todos sabem que cada povo tem suas culturas e diferenças. E as mudanças foram radicais, pois cada município deste País, em ampla articulação entre os