Poder, Estado e Educação

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ROSIANE AZEVÊDO COSTA

PODER, ESTADO E EDUCAÇÃO

SÃO LUÍS,
2014.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ROSIANE AZEVÊDO COSTA

ATIVIDADE AVALIATIVA
PODER, ESTADO E EDUCAÇÃO
Esta atividade é uma pesquisa bibliográfica sobre o tema “poder, estado e educação” , e para a objetividade, seguirei as seguintes orientações abaixo:
A) Conceituar Estado e Poder na visão dos teóricos Aristóteles, Platão, Maquiavel,
Thomas Hobbes, Montesquieu;
B) Explicitar sobre as teorias e tipologias de Estado e de Poder;
C) Caracterizar o Estado Democrático de Direito Brasileiro;
D) Analisar o poder de intervenção do Estado brasileiro na educação.

SÃO LUÍS,
2014.

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SUMÁRIO

1.

INTRODUÇÃO.................................................................................................... 4

2.

ESTADO E PODER NA VISÃO DOS TEÓRICOS : ARISTÓTELES,
PLATÃO, MAQUIAVEL, THOMAS HOBBES E MONTESQUIEU ........................ 5

3.

TEORIAS E TIPOLOGIAS DE ESTADO E DE PODER ................................ 8

4.

ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO BRASILEIRO ............................ 12

5.

PODER DE INTERVENÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO
NA EDUCAÇÃO ............................................................................................... 13

6.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 14

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PODER, ESTADO E EDUCAÇÃO

1. INTRODUÇÃO
FILOSOFIA POLÍTICA
O termo política vem do grego “polis” (“cidade-Estado”) e designa, desde a antiguidade, o campo da atividade humana que se refere à cidade, ao Estado, à administração pública e filosofia remontam à própria origem do pensamento filosófico.
A filosofia política pode ser definida como o campo de reflexão filosófica que, historicamente, se ocupa do fenômeno político e das características