PNAIC

FORMAÇÃO PROFESSORES – 26/04/2014
TEMA GERAL: Matemática e Linguagem 2014
Turma: Multissérie

08h às 12h 1ª dia: manhã Aula inaugural 1ª dia: tarde

13h30 às 14h15

BOAS VINDAS/ ENTREGA DOS CRACHÁS DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
Avião da Amizade
As professoras receberão papel com o qual deverão construir um avião de dobradura. Dentro do avião deverão escrever uma mensagem positiva de incentivo. Brincarão de jogar avião uma para outra. Ao sinal cada professora fica com o avião que pegou e compartilha a mensagem com o grupo.
Apresentação do Vídeo O mundo da Criança- Toquinho

CONTRATO DIDÁTICO E ESCOLHA DO ESCRIBA ORGANIZAÇÃO EQUIPES:
- ORGANIZAÇÃO: sala/limpeza
- AVALIAÇÃO
- DINÂMICA: variadas voltadas para a leitura deleite
- INFORMAÇÃO
Sorteio das equipes: imitar gestos LEITURA DELEITE: A matemática no dia a dia

14h15 às 15h00 Slide: ORIENTAÇÕES INICIAIS DA FORMAÇÃO: retrospectiva e ações para 2014. (Rotina, planejamento, cantinho da leitura, calendário sócio cultural, portfólio, sequencia didática e as visitas).

15h00 às 17h00 Atividade realizada pelo orientador de estudo
CADERNO DE APRESENTAÇÃO:
Leitura do caderno de apresentação: A criança e a matemática escolar (p 18 a 25). DISCUSSÃO EM GRUPOS
1. Como está a aprendizagem da linguagem matemática em sua turma?
2. De que as crianças já se apropriaram? De que as crianças ainda não se apropriaram?
3. Quais aprendizagens da linguagem matemática os alunos deveriam ter consolidadas?
4. Quais mediações são necessárias para que haja apropriação do conhecimento? Leitura em grupos para a apresentação dos textos através do mapa conceitual.
G1: Alfabetização matemática (p. 26 a 31).
G2: Os saberes das crianças como ponto de partida para o trabalho pedagógico (p. 32 a 36).
G3: Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: A matemática como instrumento de formação e promoção humana (p. 37 a 44).
G4: Eixos estruturantes e objetivos dos