plantas

Resolução atividade 2 página 105 – Asa Editores – 12ºAno
1 – estudo da transmissão de um carácter- forma da semente (monoibridismo)
2 – senão fossem de linhas puras não se sabia o genótipo do indivíduo de fenótipo dominante
3a – F1-todos lisos; F2-lisos e rugosos na proporção 3:1
3b – Comparar F1 com os progenitores – A F1 é toda igual entre si e idêntica a um dos progenitores que apresenta fenótipo dominante
Comparar F2 com os progenitores – na F2 já aparecem ambos os fenótipos dos progenitores na proporção 3:1 (devido a uma nova combinação de gâmetas e devido ao facto de alelos recessivos se juntarem)
4 – A polinização artificial permite evitar a autopolinização e assim falsear os resultados (faz-se assim um cruzamento parental); a autopolinização da F1 vai permitir que o genótipo da parte masculina e feminina sejam iguais pois são órgãos da mesma flor (espécie monóica)
5 – 1ª – uniformidade dos híbridos da F1 – todos iguais ao progenitor de fenótipo dominante 2ª – aparecem ambos os fenótipos na proporção 3:1
6 – Afirmação verdadeira – no entanto, na altura pensava-se que a transmissão das características era uma mistura de ambos os progenitores (ervilhas ligeiramente rugosas)

Resolução atividade 3 página 110 – Asa Editores – 12ºAno
1 – LL ou Ll
2 – Gâmetas L e L ---- l e l (cruzamento A) Gâmetas L e l ---- l e l (cruzamento B)
3 - \
L
L l
Ll
Ll l
Ll
Ll

\
L
l l Ll ll l
Ll
ll
4 – 50% lisos e 50% rugosos logo o genótipo da geração parental seria Ll x ll
5 – se o nº de descendentes for reduzido, pode acontecer, por acaso, que toda a descendência apresente o fenótipo dominante, sem que isso signifique que o progenitor seja homozigótico. Assim, para que os resultados de um cruzamento-teste possam ser conclusivos, é necessário que se produza uma descendência com um nº elevado de indivíduos. Desta forma, permite-se que os resultados observados se aproximem dos valores esperados.
6 – Não era necessário pois sabe-se