Planos e planos

Planos e planos

Planos e planos, eis o que faço.
Sou um pescador de mim.
Isco-me todos os dias.
Garimpo as minhas idéias,
As minhas vontades. Escolho, separo,
Reparo, rearumo, desarrumo, mudo o rumo,
Começo tudo outra vez.
De novo, sempre, necessariamente.
Dia a dia.
Hora à hora.

Planos e plano eis, o que faço,
E às vezes acho que planejamento
De nada é válido.
Tudo tem que ter um toque de improviso,
Que nem aviso, que chega e pronto.
No entanto planejar é preciso e eu preciso
Planejar para não planejar a vida.

Planos e planos, eis o que faço.
Nos descaminhos do mundo.
Nas esquinas universais.
Usar apenas á lógica pode ser lógico,
Mas não essencialmente seguro.
Transdicisplinaria os caminhos.

Planos e planos, eis o que faço.
Dou forma à previsibilidade.
Entender necessidades e vontades,
E imaginar como elas podem ser
Alteradas em diferentes situações.
A vida vivida de rascunho,
Não dá para passar a limpo.
Planejar é preciso mesmo
Que seja do infinito.

Autor(a): Evelyn Almeida Ramos

Disponível em: http://evelynalmeida.blogspot.com/2008/06/planejamento-poesia.html Acessado em: 15/08/2010

baseando-se na leitura sensível do poema de Evelyn Ramos e em suas leituras do capítulo 1 – Como elaborar um plano de ensino a partir do projeto político-pedagógico e da leitura obrigatória “O plano e seus componentes” de Marcos Masseto, argumente a respeito do por que e para que planejamos? Mínimo de 05 (cinco) linhas.

RESPOSTA DO ALUNO:
O professor precisa planejar sua atividade pedagógica, procurando responder às perguntas: por que, em que condições e com que recursos.. Na resposta ao por quê?, focamos a situação complexa a ser compreendida e os objetivos a serem alcançados. Nas condições, procuramos prever estratégias que pretendemos seguir para alcançar os objetivos. Nosrecursos, planejamos o que precisamos de elementos de apoio para realizar com sucesso o que foi planejado. Por isto, consideramos o planejamento