plano de trabalho no ensino sobre evolução

Plano de trabalho: Evolução
José Antonio Casais
APRESENTAÇÃO
Ao pesquisar as diversas fontes atuais que estão disponíveis, especialmente a internet, percebe-se que o conhecimento cientifico recebeu uma agregação de valores, pois é um diferencial do pesquisador de uma simples informação para o conhecimento teórico e prático de um profissional do saber cientifico. Hoje não há mais um “depositário do conhecimento”, e atualmente o significado de ser “aluno” é utilizado por quem pretende transformar um conhecimento informal em um conhecimento formal, que já se incorpora ao pensamento cotidiano, enquanto professor é o agente que oferece o conhecimento de forma mais estruturada visando poder avaliar posteriormente se houve alguma aprendizagem daquele conteúdo de forma eficiente.
O tema Evolução para o Ensino Médio, que antigamente estava organizado na grade curricular do curso de Biologia no terceiro ano, mas desde o ano de 2012 foi incluido à grade curricular de Biologia do Primeiro Ano do Ensino Médio da rede pública estadual, o que altera o modo de transmitir os conceitos abarcados pelo tema para o aluno. Visto que anteriormente, a rede conceitual conduziam à dedução dos conceitos que apresentamos hoje (utilizamos apenas como referencial dos conteúdos a obra Coleção Vida: a ciência da Biologia - 2009), enquanto que no Curriculo Minimo atual espera-se que o aluno seja capaz de compreender que um tema em questão norteia todos os processos biológicos que posteriormente serão vistos nas séries seguintes. Ou seja, antes as partes de um conhecimento levava à compreensão do todo (pensamento sintético), e agora o todo levará ao conhecimento de suas partes (pensamento analitico), tal como esclarece Popper (1975) em seu trabalho sobre o conhecimento objetivo.
Essa alteração da linha de pensamento requer também que os profissionalis de ensino tenham de se ajustar, visto que novas metodologias precisarão ser modificadas à nova realidade. Logo, este planejamento das