Plano de aula

PLANO DE AULA

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
A importância de pesquisar sobre como está acontecendo a inclusão de crianças com necessidades especiais nas séries iniciais do ensino regular, o trabalho dos professores envolvidos nessa experiência com a tarefa de derrubar barreiras e enfrentar o desafio de trabalhar com a diversidade em sala de aula. Trazer a conhecimento, instrumentos que facilitem o convívio dos alunos com pessoas especiais
Duração das atividades
3 dias
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O conceito de inclusão; Promover discussões sobre as características físicas e culturais de cada criança; LIBRAS.
Estratégias e recursos da aula - Sente-se na rodinha com os alunos e deixem que eles façam exposições acerca das diferenças e da inclusão, direcione essa discussão de modo que eles percebam as diferenças entre si. Solicite a presença de familiares ou funcinários de etnias diferentes, convide também PNEEs e peça que eles contem suas histórias de vida. As crianças devem observá-los e, se possível, até tocarem neles,notando as semelhanças e diferenças físicas.
1. Desenho de observação
• Leve para sala de aula figuras, fotos ou ilustrações que representem pessoas negras, brancas, indígenas, japoneses e PNEEs e cole-os em uma cartolina. Em seguida, deixe que as crianças percebam as diferenças entre eles, para, então, fazerem um desenho de observação. Várias curiosidades irão surgir e, assim, esta torna-se uma ótima oportunidade de valorizar a diversidade de características culturais e físicas de cada pessoa.
• Prepare um mural onde ficarão expostos os desenhos dos alunos. Para isso, reúna os desenhos e cole-os em uma folha de papel pardo. Como atividade complementar construa um texto coletivo onde os alunos falem sobre as diferenças. 1. História e Filme História (Floquinho da Noite) Floquinho da Noite era uma ovelhinha negra linda, porque foi o