Plano de aula

1-Identificação
Escola:Escola Estadual “Viriato Melgaço”
Professor(a):Manoella Barbosa Morais
Série: 2º ano Turma: A Turno:Tarde Data:03/06/2011
2-Áreas do Conhecimento:
Química-Física-Biologia
3-Conteúdo/Assunto:
Físico-Química: Pilhas e eletrólise
4-Objetivos:
Compreender o funcionamento de uma pilha. * Conhecer a história da pilha * Diferenciar uma reação de óxido-redução * Compreender potencial padrão de redução * Compreender potencial elétrico de uma pilha * Examinar impactos ambientais: descarte de pilhas e baterias * Examinar metais que reagem com nosso organismo
5-Procedimentos:
5.1)Introdução: * Colocar roteiro no quadro e explicar se sequência * Executar filme mostrando Daniel (inventor da pilha) montando sua pilha * Fazer a montagem desta pilha com os alunos
5.2)Desenvolvimento:
* A pilha de Daniel * Experimento: líquidos podem atacar metais?
(feito rápido, somente pela professora) * Potencial padrão de redução * Potencial elétrico de pilhas * Descarte de pilhas e baterias * Metais que reagem com nosso organismo
5.3)Fechamento:
* Fazer pilha de batata * Conversar com os alunos, tirar dúvidas e avaliar aprendizado
6-Atividades:
1)De que trata a eletroquímica?
2)Qual é a aplicação prática do conhecimento das reatividades químicas dos metais?
3)Consulte uma tabela de reatividade dos metais e indique que elemento de cada par é mais reativo:
a)Ag ou Al
b)Na ou Ba
c)Ni ou Cu
4)Explique o que são as meias-células em uma pilha.
5)Em uma célula galvânica, a oxidação ocorre no anodo ou no catodo? O catodo é o eletrodo positivo ou negativo?
6)No laboratório, após a montagem de uma pilha, o professor fez as seguintes perguntas (responda):
a)Qual seria o efeito ao se remover o voltímetro e conectar os fios que vão ao voltímetro?
b)Qual será o efeito ao se remover a ponte salina?
7)Escreva as semi-reações do catodo e anodo e a equação global