Plano de Aula

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola:
Professora Estagiaria:
Disciplina:
Classe:
Tema:

Objetivos
Compreender a noção de que a História pode ser contada de diversas formas.
Analisar o conteúdo histórico de uma reportagem e de um texto literário.
Diferenciar objetivos e conseqüências na análise da História das Bandeiras.

Duração estimada
Quatro aulas (3:20 h).

Material Necessário
Cópias dos textos:
- poema O Caçador de Esmeraldas, de Olavo Bilac;
- reportagem Os Brutos que Conquistaram o Brasil, da revista Super interessante

Desenvolvimento
Antes da apresentação dos textos a turma já deve dispor de informações básicas para a compreensão do fenômeno das bandeiras e das conseqüências dessas expedições.
1ªetapa
Realizar com a classe uma leitura compartilhada do poema, que caracteriza os bandeirantes com traços heróicos. Mostrar como os adjetivos constroem um perfil que caracteriza as personagens com elogios.

2ª etapa
Organizar os alunos em grupos para a leitura da reportagem da Super interessante, um texto mais recente e crítico sobre as bandeiras. Levantar questões para estimular o debate: como eram os bandeirantes segundo o relato? Quais os motivos que levavam os paulistas a penetrar no sertão brasileiro? Quais as principais conseqüências dessas incursões?

3ª etapa
Hora de contrapor os dois relatos, avaliando as perspectivas do poeta e do repórter. Pode-se dizer que eles têm os mesmos objetivos ao contar a história? Quais seriam eles? Para que a classe saiba mais sobre Olavo Bilac, orientar a busca de informações sobre a vida e as posições políticas dele. Nessa etapa, a intervenção deve mostrar que, dependendo das intenções do narrador, a história pode ser contada de diversas maneiras.
4ª etapa
Ainda em grupo eles deveram montar um novo texto, unindo as informações dos dois anteriores e acrescentando opiniões pessoais sobre o assunto. Depois de escrito apresentar para o restante da turma, explorando a leitura oral