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Quais são os motivos de tantas evasões na EJA
Na busca pelas causas do fracasso escolar alguns estudos já mostraram que os fatores vinculados aos alunos, como: suas capacidades, sua motivação ou sua herança genética são determinantes. Outras perspectivas, pelo contrário, deram ênfase principalmente aos fatores sociais e culturais. O fato de que as classes socialmente desfavorecidas apresentem uma porcentagem superior de fracasso reforça tal posição.

Segundo pesquisa realizada pela Fundação Getulio Vargas - FGV-RJ (2004 e 2006) a falta de interesse pela escola é o principal motivo que leva o jovem brasileiro a evadir. A pesquisa revela que 40% (quarenta por cento) dos jovens de 15 a 17 anos que evadem, deixam de estudar simplesmente porque acreditam que a escola é desinteressante. A necessidade de trabalhar é apontada como o segundo motivo pelo qual os jovens evadem, com 27% (vinte e sete por cento) das respostas, e a dificuldade de acesso à escola aparece com 10,9% (dez virgula nove por cento).

Santos M. A. (2007) fez um estudo sobre a permanência de jovens e adultos no ambiente escolar. A autora entende que o aluno da EJA é um aluno diferente, um pouco inseguro e, as diversas derrotas vividas ao longo de um processo escolar, muitas vezes já iniciada no ensino regular, certamente irão abalar sua auto-estima e lhe trazer dificuldades de socialização no ambiente escolar.

O estudo desenvolvido por MEKSENAS (1992, p. 98) sobre a evasão escolar dos alunos dos cursos noturnos mostra que a evasão escolar destes alunos se dá em virtude de estes serem "obrigados a trabalhar para sustento próprio e da família. Exaustos da maratona diária e desmotivados pela baixa qualidade do ensino, muitos adolescentes desistem dos estudos sem completar o curso secundário".

Segundo a visão de ARROYO (1997, p.23), “na maioria das causas da evasão escolar a escola tem a responsabilidade de atribuir à desestruturação familiar, e o professor e o aluno não têm responsabilidade para