plano de aula

PÚBLICO-ALVO- Alunos do 1º. Ano do ensino fundamental
2. PERFILDA TURMA Alunos de classe de alfabetização que começam a ler e escrever
3. TEMA DA AULA - Trabalhando com "Leitura e Vocabulário
4.DURAÇAO: 50 MINUTOS
JUSTIFICATIVA- Trabalhar com crianças surdas no intuito de que cada uma possa se expressar dentro das suas condições5.
OBJETIVOS DA AULA Ampliar e fixar o conhecimento de palavras da Língua Portuguesa de forma lúdica.
6. CONTEÚDO PREVISTO Língua Portuguesa- diferentes formas de expressão
7. PROCEDIMENTOS DE ENSINO
Jogo de memória: Montar diferentes jogos de memória seja: Sinal x gravura:- Imagem: Representação em Libras para a palavra "ovos";- Imagem: de uma tigela com dois ovos.Sinal x palavra:- Imagem: Representação em Libras para a palavra "bala";- Imagem: cartaz escrito a palavra: "bala".Alfabeto manual x palavra:- Imagem: alfabeto manual representando a palavra "bolo";- Imagem: cartaz com a palavra: "bolo".Gravura x palavra- Imagem: dois pêssegos, sendo um cortado ao meio;- Imagem: cartaz com a palavra: "pêssego".
Utilizar vocabulário que esteja sendo trabalhado em aula (verbos, meios de transporte, países,...) para fixação, ou confeccioná-lo por classificação aleatoriamente (comidas, bebidas, vestuário, brinquedos, animais,...) para introdução de palavras novas. No final do jogo cada criança registra no caderno os seus pares para desenhá-los depois ou formar frases escritas; o professor aproveita as palavras para atividades posteriores.
8. RECURSOS DE ENSINO-Material de sucata

9. AVALIAÇÃO Aproveitando a brincadeira: uma maneira de trabalhar com a fixação deste vocabulário é variar a atividade pedindo que a criança faça em alfabeto manualtodas as palavras anteriores e só depois apresente a sua.Podem-se utilizar as palavras aprendidas para produção textual.Pode-se criar e registrar em conjunto frases ou histórias em que apareçam somente, ou predominantemente, a configuração de mão escolhida no baralho.
10. RECURSOS MATERIAIS
Os