plano de aula musical

Aula 1:
Descrevam em cada uma das atividades os seguintes itens:
♫ Dados gerais da turma;
Ensino fundamental,
Duração: 50 minutos de aula;

♫ Nome da atividade;
Parâmetros do som, conhecimento não formal sobre música em geral.
Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação.
♫ Objetivos;
O aluno deverá desenvolver habilidades na utilização de elementos sonoros na composição musical.
O aluno deverá também exercitar sua capacidade criativa e expressiva, além de desenvolver-se na integração com o grupo e no trabalho em conjunto.
♫ Conteúdo; ♫ Procedimentos metodológicos; ♫ Recursos a serem utilizados;
Iniciaria a aula com uma discussão sobre o que é um instrumento musical e sua finalidade dentro do panorama da Música. Discutindo sobre o que são instrumentos musicais convencionais e não convencionais, sobre o uso do corpo como instrumento (um exemplo é o bater de palmas das mãos). Discutir sobre as várias formas de se utilizar um instrumento convencional, por exemplo: as várias maneiras de se tocar as cordas de um violão, as várias maneiras de se tocar a pele e o corpo de um tambor.
Exemplos de vídeos com diferentes formas de se tocar as cordas de um violão: percussivo - http://www.youtube.com/watch?v=EuAEYCaRk5s batida 1 - http://www.youtube.com/watch?v=GnC3ek3BleM&feature=related batida 2 - http://www.youtube.com/watch?v=jF9D9j7pJq0&feature=channel_page dedilhado - http://www.youtube.com/watch?v=H0ADXnwV7cg&feature=related
Exemplos com diferentes formas de se tocar instrumentos de percussão: http://www.percussionista.com.br/videos/index.html Ao final da introdução, propor a seguinte atividade: em transformar o corpo de um colega em um instrumento musical. Um aluno será o instrumentista e o outro será o instrumento. Trabalhando assim em duplas (no máximo, em trios). Elejer duas partes do corpo do aluno-instrumento para serem tocadas. O aluno-instrumento deverá responder com sons aos diferentes gestos do