plano de aula - eja

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
UNIDADE ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA DE EDUCAÇÃO
Curso Pedagogia
PLANO DE AULA DIA 11\03\2014

Tema: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

Objetivos:

Geral:
Promover o conhecimento dos alunos quanto à história da matemática, seu uso e contribuição para a humanidade.

Específicos:
Conhecer a história do número nas civilizações antigas.
Compreender o uso e a função do número nas civilizações antigas.
Verificar o conhecimento dos alunos e a importância dada por eles sobre o uso da matemática no cotidiano.

Metodologia:
Iniciaremos a aula, desafiando nossos alunos a pensarem sobre a história dos números:
Vocês já usaram muitas vezes os números, mas será que já parou para pensar sobre como os números foram criados, ou, será que eles sempre existiram?
Este é um momento em que acionaremos os conhecimentos prévios dos alunos e suas hipóteses, registrando no quadro. Em seguida contaremos que houve um tempo em que a humanidade só contava até quatro. Toda quantidade acima de dois pares era chamada de muitos. Nessa época, os homens não precisavam da matemática para viver, apesar de a usarem sem saber.

Convidaremos os alunos a ouvirem a historia:
A origem dos números

Na verdade, desconhecemos qualquer outro motivo que tenha gerado os números. Os historiadores são auxiliados por diversas descobertas, como o estudo das ruínas de antigas civilizações, estudos de fósseis, o estudo da linguagem escrita e a avaliação do comportamento de diversos grupos étnicos desde o princípio dos tempos.
Os homens primitivos não tinham necessidade de contar, pois o que necessitavam para a sua sobrevivência era retirado da própria natureza. A necessidade de contar começou com o desenvolvimento das atividades humanas, quando o homem foi deixando de ser pescador e coletor de alimentos para fixar-se no solo.
O homem começou a plantar, produzir alimentos, construir casas, proteções, fortificações e domesticar